"አንድ ልጅ ምርጫዎች መጠቀም ምን ትምህርት ጋር ምን አለዎት ያህል ነው"
"ምን መረዳት ... አንድ ልጅ ለማድረግ ወይም የትምህርት ፕሮግራም ይሰብራል ያነሳሳቸው"
-Charity ሮውለንድ
www.nationaldb.org
አንድ ልጅ አይወድም ወይም ይመርጣል ይሁን የተወሰነ መጫወቻ በእናንተ ዘንድ ሁሉ አስፈላጊ ሊመስል ይችላል. ማን ላይ መስራት ሁሉ የ IEP ግቦች አሉ ጊዜ ለማጫወት ጊዜ አግኝቷል ነው?
"የእርሱ ዎከር ጋር አምስት እርምጃዎችን ውሰድ." እርሱ ሊያዩት በሚችሉበት ጠረጴዛ ላይ ተወዳጅ መጫወቻ አኖረው ከሆነ ሊከሰት ይችላል ምንድን: ነው የእርሱ የ IEP ግቦች አንዱ ግን-እንበል? ይህ መጫወቻ ማግኘት እና ለማሽከርከር: አሁን ለመንቀሳቀስ ምክንያት አለው.
የ IEP ግብ ማከናወን! እሱም ወደማይችሉበት ውስጥ ፎቅ መውደቅ ያለ አምስት እርምጃዎችን ይወስዳል. ድግግሞሽ ጋር ያለውን ጽንሰ ተመራጭ አሻንጉሊት ጋር መጫወት መጠቀሚያ ጋር የተያያዘ ነው "መራመድ".
መጀመር:
- ልጃቸው በቤት ውስጥ ምን የቤተሰብ አባላት ይጠይቁ. እንዴት ነው እሷ የቤት ዕቃዎችን, ወንድሞቼና እህቶቼ, የቤት እንስሳት, አያቶች, ከጓደኞች ጋር መስተጋብር ነው? እሷ ጊዜ ብቻውን እያደረገ ምን የሚያሳልፉት ነው?
- ልክ እንደ አስፈላጊ, እሱ ምን ነገሮችን ወይም እንቅስቃሴዎች ተመራጭ ነው?
- በአንድ ላይ ሰዎች, እንቅስቃሴዎች ወይም ነገሮች ዘርዝር "የተወደዱ / ያልተወደዱ» ቅጽለማረጋገጥ እርስዎ (ለምሳሌ ብቻ ሳይሆን ምግቦች ወይም አሻንጉሊቶች) ምድቦች የተለያዩ ስለ ጠየቁት ተመልክተናል.
- በየዕለቱ መርሐግብር እና ተዕለት ውስጥ የልጅዎን ምርጫዎችን መጠቀም እንደሚችሉ ያስቡ. (በጣም, አንዳንድ አዝናኝ ውስጥ ለመገንባት አትርሳ. መስማት ለተሳናቸው-ስውርነት ጋር ልጆች ጊዜ ወደታች ያስፈልጋቸዋል!)
- ተማሪው ብቻ የተወሰነ ጥራት ጋር መጫወቻዎች የተወደዱ ከሆነ, አንድ አዲስ ነገር ማስተዋወቅ. ልጁ ብቻ ለስላሳ ጨርቅ ዳይፐር የተወደዱ ከሆነ እሷን ለማግኘት ለምሳሌ ያህል, አንድ ላይ በማነቃነቅ ደወል መስፋት.
- ይጠቀሙ የተወደዱ እና ተዛማጅ ወይም መደርደር ለ አለመውደዶች. ምሳሌ: ቦታ ሶስት የሰውና የእንስሳት (ልጅ የሚመስል) አንድ ሳጥን ውስጥ. አንድ የብረት ሳህን (የልጅዎን አለመውደድ) ያክሉ. ልጁ የሰውና የእንስሳት ውጭ መውሰድ እና ሳህን መውጣት ይችላሉ. ይህ ደግሞ ውይይት ለመጀመር ምርጥ መንገድ ነው. "___ አንተ እንደ አይደለም.", ", ____ እንደ አንተ", ልጁ ጋር ሐረግ መጠቀም ይጀምሩ ወይም
- 1, 2, 3: ልጁ እንደ የቤትሰብ ወይም መዝለል እንደ አንድ እርምጃ ይወድደው ከሆነ, ይህ እንቅስቃሴ እንደ ቆጠራ እንደ አንድ ዓላማ ለማከናወን ወደ ስራ ላይ ሊውል የሚችለው እንዴት እንደሆነ እንመልከት.
- ችሎታ አንድ ልጅ አካባቢዎች ሁኔታዎችን በተመለከተ የበለጠ ለማወቅ ተጨማሪ መረጃ ይመልከቱ.
የቤተሰብ ግቤት
ክሪስቶፈር
ሾን
ግቦች ላይ በማግኘት ላይ
ፅሁፎች
በመጀመሪያ ነገሮች በመጀመሪያ: ከባድ የአካል ጉዳት ጋር ያለውን ቅድመ-ምሳሌያዊ የልጅ ለ ቅድመ ኮሙኒኬሽን
http://www.ohsu.edu/oidd/d2l/our_pro/FTF.html
ቻሪቲ ሮውለንድ, ፒኤች.ዲ, ፊልጶስ Schweigert, M.Ed. በ
ተመልከት www.designtolearn.com
የእርስዎ የተማሪው "የተወደዱ" አንዱ በመጠቀምና ተዕለት
http://www.tsbvi.edu/Outreach/deafblind/ideas.htm
ስውራን እና የተሳናቸው የቴክሳስ ትምህርት ቤት
Deafblind መድረሻ
የዕይታ ውስንነት ጨምሮ በርካታ እክሎች ካላቸው ልጆች ጋር ባለ ጠጎች መስተጋብሮች
http://www.tsbvi.edu/Outreach/newsletter/winter08/winter08.pdf
የ የተሳናቸው አውትሪች ለ Sara ኪችን, ቴክሳስ ትምህርት ቤት በ
(የማየት እክል ጋር ተማሪዎች የትምህርት አማካሪ)
ምሳሌያዊ ወደ መንገድ
http://www.nationaldb.org/NCDBProducts.php?prodID=97
ተገብሮ ወይም የመቃወም የልጅ
Kathee Scoggin በ
"እኛ እሱን ነገር ማድረግ ማግኘት አይችሉም."
"እኛ መላው ክፍል ለማደፍረስ መሆኑን እልኸኛ ጀምሮ ከእሷ ብንገፋፋም ቀን አብዛኛው ያሳልፋሉ."
ከእነዚህ መካከል አንዱን ሰምተኸው ከሆነ, እንመልከት:
- የመማር 90% ራዕይ እና የመስማት ላይ ይወሰናል.
- የመማሪያ እምብዛም ሽግግር ለማድረግ, ወይም እንቅስቃሴ ጋር የተያያዙ የሚጠበቁ ወደ ላይ ለመያዝ ባለሁለት የስሜት ማጣት ጋር አንድ ልጅ የሚሆን በቂ ጊዜ ይፍቀዱ.
- ሰዎች በጣም በተለያዩ መንገዶች የተሳናቸው-ዕውር ልጆች መረጃ መስጠት.
ግንኙነት እና ጽኑነት ማነስ ብቻ ስለ ሁሉም ነገር ወደ አንድ ዝምብለን ወይም የመቃወም ዝንባሌ እንዲያዳብሩ ልጆች ሊያስከትል ይችላል.
- ተገብሮ: ይህ ክፍል ከእሷ ዙሪያ ትዞራለች; እሷ ግን መማር አይደለም.
- የመቃወም: ቀን እልኸኛ እና እንዲረጋጋና አንድ ዑደት ውስጥ አሳልፈዋል ነው.
ስልቶች መካከል ጥምረት የተማሪ የመማር ወደ አድሮ መታገሡ ወደ ተቃውሟቸውን አንስቶ ንቁ ወደ ተገብሮ መንቀሳቀስ, እና መፍቀድ ይችላሉ. እነዚህ ስትራቴጂዎች የሚከተሉትን ያካትታሉ:
- የልጅ ምርጫዎች መጠቀም
- ጊዜ ይጠብቁ
- እጅ በታች የእጅ
- ተደጋጋሚ
- ገባሪ ትምህርት
ግምገማ ለ መጫወት የመስክ ደረጃ አንድ የልጅ ምርጫዎች መጠቀም
Kathee Scoggin በ
መደበኛ ባልሆነ መንገድ አንድ ልጅ ችሎታ ሁኔታዎችን ጊዜ, አንተ ሕፃን የተወደዱ አውቃለሁ ነገር ይጠቀማሉ. እሱ ፍላጎት እና ተነሳሽ የመሆን ዕድላቸው ነው. ልጁ ወደ የማይታወቁ ነገሮች በመጠቀም ጊዜ, ሞካሪ ችሎታ ወይም እውቀት, ግን እንዴት በፍጥነት ልጅ መጠቀም ይችላሉ መገምገም ከአሁን በኋላ ሁለቱም የእርሱ እንደተጠበቀ እና ተፅዕኖ የስሜት ሕዋሳት (ራዕይ እና የመስማት) ያለውን ነገር ምን እንደሆነ ማወቅ እና ምን ጋር ማድረግ .
(አንድ አስታዋሽ: ወደ ሌላ አንድ ቅንብር ከ generalizing እውነተኛ አስቸጋሪ ሊሆን ይችላል ልጆች ለተሳናቸው-ስውርነት ጋር ረዘም, ረጅም, ቀዝቃዛ ለስላሳ እንደ ነገሮች ያላቸውን ጽንሰ ልማት ውስጥ ክፍተት እንደ የሚታወቁ አለን..)
እሷ ያውቃል ምን ማሳየት ስለ ሕፃኑ እንዲቻል, ግምገማው እሷ ያውቃል እና የተወደዱ ነገሮችን ማካተት አለበት. እሷ በቤት አንድ ውሻ ያለው ሲሆን ውሾች የሚወድ ከሆነ እሷም ውሻ የመመገብ ማወቅ ነው? እሷ ውሾች ብቻ ሰዎችን እንደ ዓይን, ጆሮ, አፍንጫ እና አፍ እንዳላቸው እናውቃለን አለው? ልጁ እሷ የተወደዱ ወይም አለመውደድ ሁሉ ዙሪያ ቢያንስ አንድ ጽንሰ-ሐሳብ የዳበረ ነው. እሱም "አይደክሙም አይፈትሉምም," ወይም "ውሻ," ወይም የሆነ መሰረታዊ ጽንሰ ሊሆን ይችላል "ባትሪ." እሷ የምትወደውን ዘፈን ፈጣን ነው እና ሌላ ዘፈን የዘገየ መሆኑን ማወቅ ይችላል. አዲስ ጽንሰ ሐሳቦች አንድ ድልድይ ይበልጥ ትርጉም እና ውጤታማ የመማር ይመራል እንደ ጽንሰ መጠቀም እሷ አስቀድሞ አለው.
እኛ እሷ አንድ ነገር ወይም እሷ ያውቃል እና ያስደስተዋል ሰው ጋር የሚሳተፍ እንዴት በመመልከት አንድ ልጅ ችሎታዎች እና cognition ስለ ብዙ ነገር መማር እንችላለን. እሷ ቀላል ችግሮች ይፈታልናል እንዴት መመልከት ይኖርብናል.
"አንድ ልጅ ፍላጎትና ምርጫ መረዳት የእርሱ ብቃቶች መካከል ግምገማ ቁልፍ ጉዳይ ነው ..."
- የበጎ አድራጎት ሮውለንድ ወጣቶች ልጆች ውስጥ ኮሙኒኬሽን እና የመማር መገምገም Deafblind እነማን ናቸው ወይም የተለያዩ የአካል ያላቸውን
www.nationaldb.org/newPublications.php?eCat=217