¿Qué significa la mano por debajo de la mano?
Esto significa que su mano está en la mano del estudiante para ciertas actividades. ¿En general, recoger mano o la muñeca de un niño? En su lugar, deslice su mano por debajo de la de ellos. Práctica desde varios ángulos.
¿Por qué usar la mano bajo la mano (eh)? Debido a que, cuando se usan constantemente, esta estrategia:
- Permite el acceso de los estudiantes a las formas en que se utilizan sus manos. El estudiante puede experimentar de primera mano en relación unos con otros, incluyendo la dirección del movimiento, cantidad de fuerza, velocidad o tempo. (Tomamos esto por sentado!)
- Proporciona una persona que es ciega o con baja visión con la percepción espacial a través de la experiencia táctil.
- Alienta la participación auténtica del estudiante en tareas de rutina que todavía no pueden llevar a cabo de forma independiente.
- Estimula la curiosidad acerca de lo que está a su alrededor y aumenta el deseo de hacer las cosas por sí mismos, lo que reduce la pasividad y la dependencia. Si las manos del estudiante están en la parte superior de las manos de los adultos, el estudiante toma la decisión de mover con las manos de esa persona, por lo que requiere un aprendizaje activo por parte de ellos.
- Se prepara para señas táctiles al enseñar al estudiante a aprender a alcanzar para la comunicación.
Shawn y abuelo
Daniel hace un Smoothie
Joel abre el Top
Joel rastreos
David
Collin
kailee
Pat
Adaptado de materiales por: Geraldine G. Larrington, MA, OTR / L, Escuelas de Arizona para Sordos y Ciegos, Abril de 1997
Artículos
La importancia de las manos de la persona sordociega
Por Barbara Miles
www.nationaldb.org
Táctil estrategias de aprendizaje para niños sordos-ciegos: Preocupaciones y consideraciones desde SALUDO Proyecto
Deborah Chen, Ph.D.
Junio Downing, Ph.D.
Gloria Rodríguez-Gil, M.Ed.
Universidad Estatal de California, Northridge
Leer más…
Bajo la mano de la mano
Propósito:
- Para facilitar el acceso a la experiencia de cómo la gente usa sus manos en relación unos con otros, incluyendo la dirección del movimiento, cantidad de fuerza, velocidad o tempo (sin entrar reflejo de sobresalto del estudiante o la oposición a tener las manos recogido)
- Para proporcionar la orientación espacial de la distancia entre las manos, para las personas que son ciegas o con baja visión
- Para involucrar al estudiante en las tareas de rutina que todavía no pueden llevar a cabo de forma independiente
- Para estimular la curiosidad, el deseo de hacer cosas por sí mismos, y para reducir la pasividad y la dependencia
Puntos importantes:
- El exceso de contacto distrae al cerebro
- Hablar en exceso distrae al cerebro
- Proveer al estudiante con el tiempo todos los días “observación” (con sus manos como sus “ojos”, incluso si tienen algo de visión)
- Mantenga las manos de ambos dedicados a la suya a través de la tarea. Que sea una breve tarea.
- Comience con algo que el estudiante le gusta!
- Esta es la enseñanza de la participación activa y el aprendizaje
- Los estudiantes con “la defensa táctil” aceptan esta mejor que su mano sobre la mano porque están haciendo el tocar con sus palmas / dedos en lugar de ser tocado en la parte posterior sensible de la mano o la muñeca.
Instrucciones:
Trate de posicionarse detrás o al lado del estudiante, dependiendo de su tamaño corporal y la respuesta, de modo que los brazos y las manos están en condiciones de operar como si fueran las manos y los brazos del estudiante.
Puede que tenga que sentarse en una silla detrás o al lado de ellos o en cuclillas para obtener su nivel de los hombros hacia abajo más cercano a su nivel. Los niños pequeños pueden sentarse en su regazo.
Coloque sus manos en la parte superior de los dedos y las manos. Esto se puede lograr por:
- Diles que hacerlo,
- Colocando las manos bajo sus manos y alcance de la tarea, o
- Es posible que pueda a la ligera “pinza” sus manos a la suya con los pulgares en las etapas iniciales de la formación que guarden con sus manos.
Si el niño tira sus manos lejos o se molesta con la mano al contacto de las manos, el estudiante puede necesitar la conciencia / motor más sensorial de sus manos. Considerar la incorporación de un tiempo de loción para las manos (masajes para adultos sus manos) como parte de su rutina diaria.
Adaptado a partir de material por:Geraldine G. Larrington, MA, OTR / L, Escuelas de Arizona para Sordos y Ciegos, Abril de 1997